POR QUE AS AULAS DE INFORMÁTICA DEVEM SER OBRIGATÓRIAS NO ENSINO MÉDIO

Os empregos de informática e tecnologia da informação têm o taxa de crescimento média projetada mais rápida de qualquer ocupação. Para que os alunos do ensino médio estejam preparados para esses e outros empregos quando se formarem, eles primeiro precisam aprender habilidades básicas de informática .

Os pais acreditam que é importante

Code.org's A apresentação 'Por que ciência da computação no ensino fundamental e médio' mostra que 90% dos pais desejam que seus filhos aprendam ciência da computação na escola. UMA Pew Research Center O estudo descobriu que cerca de 85% dos americanos acreditam que uma compreensão detalhada de como os computadores funcionam é importante para o sucesso profissional de um indivíduo. Em contraste, apenas 40% das escolas ensinam programação de computadores. A partir desses números, os pais veem valor nas aulas de informática durante o ensino médio.

Os alunos gostam mais do assunto do que outros

Parte de manter as crianças engajadas esucesso na aprendizagemestá oferecendo assuntos que os interessem e prendam sua atenção. Embora os educadores não possam esperar que os adolescentes amem todos os assuntos importantes, eles podem compensar os itens menos desejáveis com assuntos de alto interesse que podem ser igualmente importantes. Code.org sugere que ciência da computação e engenharia ocupam o segundo lugar entre todas as disciplinas escolares, depois das artes, com base nas opiniões dos adolescentes. O assunto é popular entre os adolescentes e relevante para os objetivos educacionais e profissionais, tornando-o desejável para todos.

Incorpora outras habilidades importantes

Conhecimento de informáticae a ciência vai além da codificação, das linguagens de computador e da segurança cibernética. O uso de computadores envolve lógica, resolução de problemas e criatividade. Os adolescentes que fazem aulas de informática aprendem a usar e a criar tecnologia. As aulas podem incluir o uso de programas específicos, como e-mail, que também incorpora o aprendizado sobre documentação adequada, ortografia, gramática e profissionalismo. Os empregos que exigem raciocínio analítico, crítico e habilidades em informática estão entre os tipos de empregos que mais crescem porque todas essas habilidades são inter-relacionadas e cobiçadas.

Os computadores fazem parte de todos os campos ocupacionais

A maioria dos empregos hoje envolve algum tipo de conhecimento básico de informática devido à dependência da tecnologia para tornar o trabalho mais eficiente e livre de erros. Trabalhadores de fast food usam registros computadorizados, médicos usam sistemas eletrônicos para manter o histórico de saúde do paciente e até mesmo pequenas empresas de cuidado de gramado têm um site ou página de mídia social para envolver os clientes. Se você quer um emprego com melhor remuneração, cerca de metade daqueles que pagam mais de $ 57.000 por ano requerem algum conhecimento ou habilidade de codificação de computador.

Aumenta as chances de diversidade no campo

A diversidade na força de trabalho ajuda os empregadores a obter perspectivas de todos os diferentes tipos de pessoas. No entanto, parte dessa diversidade de ocupações começa no ensino médio. Meninas e alunos negros ou hispânicos que têm aulas de ciência da computação no ensino médio são mais propensos a se formar emFaculdadee trabalhar em uma carreira relacionada. A exposição a uma variedade de habilidades ocupacionais no ensino médio dá a todos os alunos uma experiência relevante para se aproveitar ao escolher um plano de carreira.

Pode atender aos requisitos de matemática ou ciências do ensino médio

Por causa do foco do sistema educacional em disciplinas STEM, 35 estados agora permitem que as aulas de ciência da computação cumpram um requisito de matemática ou ciências para a graduação. Os adolescentes podem assumir o controle de seu futuro e começar a se especializar em um assunto desde cedo, tendo aulas de informática no ensino médio. Você terá que verificar com o conselheiro da sua escola para ver se esta é uma opção em sua área.

A escola pode ser o único ponto de acesso

Muitas crianças não têm acesso à internet em qualquer lugar além da escola. Os alunos que vivem em áreas rurais remotas podem ter acesso limitado à Internet em casa e não podem acessar facilmente uma biblioteca pública ou outro local que ofereça acesso. Os adolescentes que vivem em famílias de baixa renda também podem não ter acesso a computadores fora da escola. Em 2015, apenas cerca de 61 por cento das crianças tinham acesso à Internet em casa.

Educação que reflete o mundo real

PARAensino médiodestina-se a preparar os adolescentes para a vida adulta. Incluir aulas de informática no ensino médio geral faz sentido, dadas as estatísticas e perspectivas atuais do mercado de trabalho.